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斑马文库 -科学教学：科学史和科学哲学的贡献

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科学教学：科学史和科学哲学的贡献书籍详细信息

  • ISBN：9787513585729
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2017-4-1
  • 页数：456
  • 价格：128.00元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
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内容简介：

《科学教学》一书阐述了科学史和科学哲学如何为科学教育中长期存在的理论、课程和教学法问题提供解决方案。《科学教学》论述了为什么科学教师需要了解他们所教学科的科学史和科学哲学方面的知识，以及这些知识如何丰富科学教学，激发学生对科学的热爱。通过历史视角，向学生、教师和研究人员揭示了科学知识的基础，科学与哲学、形而上学和数学之间的关系，以及科学与欧洲启蒙运动等重大社会事件之间的关系。深入论述了关于建构主义、世界观和科学、科学教育中的多元文化、探究教学、价值观、教师教育等观点。在20周年纪念版中，又新增了四个章节——启蒙传统，约瑟夫•普里斯特利与光合作用，科学、世界观和教育，科学的本质；还包括1,300篇参考文献，为该领域的教学和学习提供了坚实的基础，是从事科学教育相关人员的必读书目。

书籍目录：

前言（2014）

前言（1994）

致谢（2014）

致谢（1994）

第一章科学史、科学哲学与科学教育间的和谐关系

第二章科学教育的启蒙传统

第三章科学课程的历史和发展现状

第四章课程与课堂中的科学史

第五章科学与科学课堂中的哲学

第六章科学课堂中的历史与哲学——单摆运动

第七章科学课堂中的历史与哲学——约瑟夫·普里斯特利与光合作用的发现

第八章建构主义与科学教育

第九章科学哲学与科学教育的核心问题——实在论与反实在论

第十章科学、世界观和教育

第十一章科学的本质与科学教学

第十二章哲学和教师教育

作者介绍：

迈克尔·马修斯（Michael R. Matthews）是澳大利亚新南威尔士大学教育学院荣誉副教授。他是国际期刊《科学与教育》的创始主编；历史、哲学与科学教学国际组织的创会主席；科学史与科学哲学国际联合会国际教学委员会主席。在科学教育、科学史与科学哲学方面具有丰富的培训、教学经验，并在相关领域发表过大量文章。2010年，马修斯因在科学史教学领域的突出贡献，荣获了美国科学史协会颁发的Joseph H. Hazen 教育奖。

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其它内容：

书籍介绍

《科学教学》一书阐述了科学史和科学哲学如何为科学教育中长期存在的理论、课程和教学法问题提供解决方案。《科学教学》论述了为什么科学教师需要了解他们所教学科的科学史和科学哲学方面的知识，以及这些知识如何丰富科学教学，激发学生对科学的热爱。通过历史视角，向学生、教师和研究人员揭示了科学知识的基础，科学与哲学、形而上学和数学之间的关系，以及科学与欧洲启蒙运动等重大社会事件之间的关系。深入论述了关于建构主义、世界观和科学、科学教育中的多元文化、探究教学、价值观、教师教育等观点。在20周年纪念版中，又新增了四个章节——启蒙传统，约瑟夫•普里斯特利与光合作用，科学、世界观和教育，科学的本质；还包括1,300篇参考文献，为该领域的教学和学习提供了坚实的基础，是从事科学教育相关人员的必读书目。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：5分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：9分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：4分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：3分

  • 网站更新速度：8分

  • 使用便利性：4分

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  • 安全性：8分

  • 稳定性：8分

  • 搜索功能：8分

  • 下载便捷性：8分

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ISBN：9787513585729
出版社：暂无出版社
出版日期：2017-4-1
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