大学生班级团体心理辅导教程（新世纪高职高专实用规划教材——公共基础系列） 下载 极速 rtf epub 在线 word txt pdf

本书依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的精神，将心理健康教育的课程内容按照现代教育理论和心理健康课程的*发展重新构建。本书采用“大学生班级团体心理辅导”的新形式，针对当代大学生普遍关注的高质量生活、有效学习、健康人格、职业生涯、生命探索等问题，以心理学为基础理论，设计了班级团体心理辅导活动，有针对性地指导大学生认识自我，完善自我，培养健庸人格。本书突出了以下特点：一是理论体系的科学性和完整性；二是教材内容的针对性，本书主要是为满足大学生和高职高专学生的需求而编写的；三是编写体系的新颖性，本书改变了教材的传统编写形式，将内容分为导论篇、理论篇和实务篇三部分。

本书可作为高等学校、高职院校用书，也可以供其他相关层次读者自学参考。

导论篇

　第一章 大学生心理健康新观念

　　第一节 心理健康——当代大学生成才发展的必备素质

　　第二节 学校心理健康教育

　　第三节 学生心理健康教育课程

　　课后参考与思考

　第二章 班级团体心理辅导

　　第一节 班级团体心理辅导概述

　　第二节 班级团体心理辅导活动的基本原理

　　第三节 班级团体心理辅导的方法

　　第四节 班级团体心理辅导的操作技术

　　课后参考与思考

　第三章 让学生在班级团体中快乐成长

　　第一节 班级团体心理辅导中的师生关系

　　第二节 班级团体心理辅导中的学生团体

　　第三节 班级气氛对学生个体成长的影响

理论篇

　第四章 大学生的自我意识与心理健康

　　第一节 自我意识概述

　　第二节 学生的自我意识及其特点

　　第三节 学生自我意识的完善

　　课后参考与思考

　第五章 大学生的情绪与心理健康

　　第一节 情绪概述

　　第二节 情绪特点及常见的情绪困扰

　　第三节 情绪自我管理与调节

　第六章 人际交往与心理健康

　　第一节 人际交往与人际关系概述

　　第二节 人际交往的理论

　　第三节 保持良好的人际关系

　　课后参考与思考

　第七章 大学生恋爱与心理健康

　　第一节 爱情概述

　　第二节 大学生恋爱心理的困惑与调适

　　第三节 大学生恋爱能力的培养

　　课后参考与思考

　第八章 大学生的人格与心理健康

　　第一节 人格心理的一般问题

　　第二节 常见的人格障碍

　　第三节 健全人格的标准及塑造的途径与方法

实务篇

　第九章 生活心理辅导

　　第一节 生活心理辅导概述

　　第二节 生活心理辅导活动

　第十章 学习心理辅导

　　第一节 学习心理辅导概述

　　第二节 学习心理辅导活动

　　课后参考与思考

　第十一章 人格心理辅导

　　第一节 人格心理辅导概述

　　第二节 人格心理辅导活动

　　课后参考与思考

　第十二章 生涯规划心理辅导

　　第一节 生涯规划心理辅导概述

　　第二节 班级生涯规划心理辅导活动

　　课后参考与思考

　第十三章 生命教育心理辅导

　　第一节 生命教育心理辅导概述

　　第二节 生命教育心理辅导活动

　　课后参考与思考

参考文献

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第一章　大学生心理健康新观念

　　本章要点

　　·心理健康的含义和标准

　　·明确大学生心理健康的标准

　　·了解学校心理健康教育的目标和内容

　　·介绍大学生心理健康教育课程的必要性和具体内容

　　学习目标

　　通过本章的学习，可以使大学生了解心理健康的有关知识，明确学校心理健康教育的重要性，从而激发学生学习这门课程的浓厚兴趣。

　　第一节　心理健康——当代大学生成才发展的必备素质

　　一、心理健康的含义

　　健康的心理是一个人健康成长的基础。随着社会的发展，竞争加剧，许多人不堪重负，以致产生了心理问题。心理问题已严重影响到人们的学习、工作和生活，人们也越来越重视心理健康教育。

　　理论研究与实践证明，人是生理、心理与社会层面的统一。人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂的心理活动、生活在一定社会环境中的完整的人。

　　第三届国际心理卫生大会（1946年）对心理健康是这样定义的：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。”这个定义是把心理健康放在与他人的比较中来界定的。如果一个人与其他人相比较，符合大多数同龄人的心理发展水平，那么，这个人的心理状况就是健康的，反之就是不健康的。心理健康又有广义与狭义之分，广义的心理健康是指人能够在社会环境中健康地生活，保持良好的情绪状态，适应社会生活的节奏，能与人正常交往；狭义的心理健康是指人能够预防心理障碍或出现的异常行为。前者是从宏观上要求人应该达到的可能状态；后者是指对未出现的或可能出现的异常行为进行防御与抵抗。

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书籍介绍

《大学生班级团体心理辅导教程》依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的精神，将心理健康教育的课程内容按照现代教育理论和心理健康课程的最新发展重新构建。《大学生班级团体心理辅导教程》采用“大学生班级团体心理辅导”的新形式，针对当代大学生普遍关注的高质量生活、有效学习、健康人格、职业生涯、生命探索等问题，以心理学为基础理论，设计了班级团体心理辅导活动，有针对性地指导大学生认识自我，完善自我，培养健庸人格。《大学生班级团体心理辅导教程》突出了以下特点：一是理论体系的科学性和完整性；二是教材内容的针对性，《大学生班级团体心理辅导教程》主要是为满足大学生和高职高专学生的需求而编写的；三是编写体系的新颖性，《大学生班级团体心理辅导教程》改变了教材的传统编写形式，将内容分为导论篇、理论篇和实务篇三部分。

《大学生班级团体心理辅导教程》可作为高等学校、高职院校用书，也可以供其他相关层次读者自学参考。