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章 我们为什么要学钢琴

一 为什么要学钢琴

二 弹钢琴到底难不难

三 弹钢琴重要的是什么

四 买琴那些事

五 如何选择钢琴老师

六 要不要参加考级

章 怎样才能学好钢琴

一 学琴的快乐从何而来

二 什么是好的练琴方法

三 如何让练琴更

四 如何检验学琴的成果

五 钢琴独奏要背谱r/>

六 怎样更好地背谱

七 别让你的“音基”白学了——音乐基础课在钢琴学作用

八 为什么要学复调作品

九 为什么要参加比赛

十 学钢琴需要陪练r/>

十一 如何判断能不能走钢琴专业道路

第三章 学钢琴更要懂得欣赏

一什么是音乐欣赏

二怎样选择合适的音乐会

三为什么不同的人听音乐感受会不同

四 国外各钢琴学派及中国钢琴作品

第四章 学钢琴什么时候都不晚

一 褪色的钢琴梦——老年人的钢琴学

二 繁花流水，幽趣无限——评《实用钢琴教程》

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;;;; 为什么要学钢琴 我们考虑做一件事，一般会经过两个阶段，一个是考虑“要不要做”，一个是考虑“怎么做、如何做”。其中，“要不要做”是“怎么做、如何做”的前提，只有想清楚“要不要做”(解决动机问题)，决定“要做、可以做、能做、该做”之后，才会来到“怎么做、如何做”的阶段。而且，“要不要做”不仅是“怎么做、如何做”的前提和基础，“要不要做”这个问题的思考角度、深度和意愿的强烈程度，也会影响“怎么做、如何做”的质量和效果。 学钢琴来说，则是“要不要学”和“怎么学、如何学”的问题。对“要不要学”是否有清楚明白的认识，会直接体现在之后的“怎么学、如何学”之中。然而书店里林的钢琴教育类书籍，大多围绕“怎么学、如何学行讲解；相比之下，关于动机问题则讲解得很少。而“要不要学”，却是学琴中一个不可逾越的阶段，也是很多家长都会关心的问题。 在孩子“要不要学琴”的问题上，想让孩子学琴的一部分家长属于“跟风”，即别人都学我们也学；一部分家长是受到“学琴开发智力”说法的影响而让孩子学；还有一部分家长是想让孩子有一技之长，将来可以偶尔“露一手”。有趣的是，有些没让孩子学琴的家长，也是出于同样的理由。比如有的家长表示：“那么多孩子都学钢琴，我们孩子学了也显不出来，还不如不学。” 不管是为了“开发智力”还是“露一手”，这些学琴动机其实都是一样的，那是满足一种优胜需要。以来，很多人都把偏重感的艺术类学获得理知识的基础和手段。“学琴开发智力”即属此列。学琴是为了提升孩子的智力，而提升智力是为了什么呢？是为了学好学校的文化课。这样的认知否定了艺术类学立品格与存在的意义，错误地将艺术类学服务于其他学础和途径。首先，这不应该是艺术类学值所在；其次，这样的“如意算盘”可能也是要落空的。“学琴开发智力”的说法依据是，弹琴要左右手并用，而多使用左手可以更充分地开发右脑，从而让学琴的孩子比不学琴的孩子更聪明。然而遗憾的是，这个说法并没有得到实验数据的支持。也是说，在采样的同年级学生中，并没有得出学琴的孩子比不学琴的孩子智商更高、学琴时间长的孩子比学琴时间短的孩子智商更高等结论。 那些为了能“露一手”而学钢琴的想法，没有问题，弹钢琴本身是表演，孩子具有的表现，也能激发他的学。但是，如果表现成了学琴的目的，那么会导致出现一旦“显不出自己”不学的结果。 既然学钢琴并不能开发智力，也不是为了表现自己，那为什么要学琴呢？ 其实学钢琴的作用有很多，在此我仅几个重要行阐述： 学，重要的是：通过钢琴这个音域宽广、曲目广博的“乐器”接触音乐而感知声音之美，培养乐感。生活中，很多人在味觉和听觉上的发展是极不均衡的：品尝食物时，他们的感知能力细致得令人称奇，个个堪称美食家；然而欣赏音乐时，他们的感知能力却极为低下，对低质量的、恶俗的音乐不觉其差，对高质量、精美的音乐也不觉其好。当然，这不会影响人们的生存。但是，在人人都在追求多元的人生体验的今天，除了味觉和视觉的美感，听觉的美感也是提升幸福感的一个重要方面。始终停留在较低的听觉审美上，固然不会危及我们的生存，但会令我们错过很多美好的生命体验。学，是培养听觉审美能力好的方式。 学，还能培养自身的仪表美以及高雅的气质。因为，在学的过程中，经常会有上台表演的机会。每逢此时，学生都会化上淡妆、穿上漂亮的演出服，老师也会对如何上台、如何鞠躬、在台上如何注意仪态、如何“显得有气质”行细心指点。这些细节都会在无形之中令孩子关注到自身的仪表和气质。初可能是刻意“显得有气质”，久而久之，会慢慢变成“真的有气质”。 P3-6

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实用强：作者拥有二十年钢琴教学经验，书中列举的问题皆为钢琴学常见、重要、根本、受关注的问题，针对这些问题，作者给出了真知灼见。可读强：作者的讲解循序，深入浅出，并列举了大量钢琴演奏家、教育家生动有趣的例子，行文生动有趣。可谓是一本为琴童及其家长精心打造的与众不同的钢琴书。