“大惊小怪”系列 （全3册）（魔法象·图画书王国） 下载 极速 rtf epub 在线 word txt pdf

　　“大惊小怪”系列是广西师范大学出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

本系列收录了《树上有只老虎》《抓住那条鳄鱼》《大象从没忘记》三本图画书，讲述了三个极具印度风情的荒诞故事。

《树上有只老虎》：

有一只老虎想要过河，结果遇到一只“咩咩”叫的小羊，于是它吓得爬到了树上。一群村民看到老虎后，决定把它抓起来。可抓住后呢？有人提议把老虎送去动物园，有人说用胶水把它粘在地上，还有人提议把它涂成宝石蓝色……村民们*终会怎么做呢？

《抓住那条鳄鱼》：

路上出现了一条鳄鱼，大家都想捉住它。警察要用棍子收拾它，医生要给它注射，摔跤手也来了……可是他们都没成功。正在大家不知所措的时候，来了一个卖鱼的小姑娘，她拿出了篮子里的小鱼向鳄鱼走了过去。小女孩的解决办法是什么呢？这只迷路的鳄鱼*后怎么样了呢？

《大象从没忘记》：

暴风雨过后，小象发现自己与同伴走散了。它在水边遇见了一群水牛，并且和一头小水牛交了朋友，并加入水牛群一起生活。慢慢地小象长大了，它长得越来越不像水牛。这时，一群大象来到水边，它们召唤小象，小象站在水牛群和大象群的中间，它该往哪边去呢？

这三本书充满了天马行空的想象和欢乐的活力，同时也会让读者思考人与动物、人与自然的关系，学会尊重生命，并且包容与接纳他人的不同。面对陌生的世界，每一次艰难的抉择都是一次成长。大惊小怪之后，别忘记报以友善的微笑。

编辑推荐：

★著者阿努什卡•拉维尚卡尔是印度首屈一指的童书作家，她以擅长的荒诞诗体裁，将发生在丛林里的神奇故事表现得趣味十足。

★文字简洁而富有韵律，读起来朗朗上口。

★“以少少许胜多多许”，色彩单纯而浓郁，版画一般的纹理透露出朴素的质感，既向读者展示了我们所居住的世界充满惊奇和美妙，又引发对人与自然的关系、身份认同等问题的思考。

★欢迎来到“印度苏斯博士”阿努什卡的荒诞诗王国，出人意料的奇想和澄明的人生智慧都在这里！

作者所获荣誉：

★1999年布拉迪斯拉发国际插画双年展金徽奖

★作品入选美国图书馆协会杰出童书上榜图书

★作品入选2009年美国儿童读物联盟优秀童书

媒体推荐：

★文学的效用不一定是立竿见影的。但只要我们不断供给孩子们好的故事，总有些感动和觉悟会在某个时刻在他们心底被唤起。

——常立（儿童文学作家、研究者）

★图画书里受幼儿喜欢的成功角色，往往没有繁杂精致的装饰，它们的形象大多简单且易辨识。这一系列中的动物形象同样具有这样的特质，去除了多余的修饰，几笔简洁的线条即勾勒成形。去繁存简的艺术手法可以帮助儿童记住画中的形象，而局部的夸张可以为画面增添幽默感。

——杨博（图画书作者、剑桥艺术学院图画书方向硕士）

★故事发生在远离人群的丛林里，那里风声、雨声、水流声、猿啼、虎啸、鸟虫鸣，共同交织成一首大自然的交响乐，这理应是一幅热闹纷繁的画卷，而绘者反其道而行之，将它们放进了留白里，留白反而比描摹更令人浮想联翩。而在大量留白的同时，绘者又努力捕捉许多富有动感的瞬间。

——段晓音（戏剧编剧、导演，图画书发烧友）

★《树上有只老虎》

极简的诗句与双色插画，充满飘动感的文字排版,让这本书如此与众不同。

——美国《科克斯评论》

★《抓住那条鳄鱼》

一部配以大胆的民间绘画风格的优秀诗歌作品。一个让人印象深刻、朗朗上口的韵文故事。

——英国《卫报》

★《大象从没忘记》

充满拟声词的韵文，复古的木刻版画风格，让这个关于原生与养育关系的简单故事，绝妙地呈现了出来。

——美国《科克斯评论》

　　著者：[印度]阿努什卡?拉维尚卡尔（AnushkaRavishankar）

　　印度著名童书作家。出生于印度纳西克，本科专业为数学，研究生主修运筹学，曾就职于IT公司。1996年就职于印度童书出版社塔拉出版社（TaraBooks）后开始创作图画书，2012年她与萨尤尼·巴苏合作创办了针对儿童与青少年书籍出版的小型独立出版社——鸭嘴兽图书（DuckbillBooks）。她已在印度出版多本图画书和荒诞诗歌集，被誉为“印度的苏斯博士”。代表作有《树上有只老虎》《抓住那条鳄鱼》《大象从没忘记》《去赶集、去赶集》等。

　　绘者：[印度]普拉克·比斯瓦斯（PulakBiswas）

　　印度知名艺术家和童书插画家。曾在广告界工作了多年，80年代开始转向儿童插画创作。凭借与阿努什卡?拉维尚卡尔合作创作的《树上有只老虎》，获得1999年布拉迪斯拉发插图双年展金徽奖。

　　绘者：[德]克里斯蒂亚娜?彼佩尔（ChristianePieper）

　　德国插画师。曾与德国多家知名出版社合作，为多部作品绘制过插图。代表作有《大象从没忘记》《五个淘气包》等。

　　译者：柳漾

　　儿童文学工作者，魔法象童书馆创始人。曾翻译儿童小说《蝴蝶狮》，图画书《爱打嗝的斑马》《不会唱歌的小鸟》《北极星》《两个怪物》《蓝色的天空》《动物园》《我要买“什么都没有”》《小羊睡不着》等100余本。同时，作为书评人，热衷于为自己喜爱的作品推介，已在《中国图书商报》《新京报》《南方都市报》《中华读书报》等报刊发表了200余篇的童书评论，曾在《母子健康》开设“悦读大师”专栏，曾在《我和宝贝》开设“绘本背后的故事”专栏等。

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编辑推荐

　　编辑推荐：

　　★著者阿努什卡?拉维尚卡尔是印度首屈一指的童书作家，她以擅长的荒诞诗体裁，将发生在丛林里的神奇故事表现得趣味十足。

　　★文字简洁而富有韵律，读起来朗朗上口。

　　★“以少少许胜多多许”，色彩单纯而浓郁，版画一般的纹理透露出朴素的质感，既向读者展示了我们所居住的世界充满惊奇和美妙，又引发对人与自然的关系、身份认同等问题的思考。

　　★欢迎来到“印度苏斯博士”阿努什卡的荒诞诗王国，出人意料的奇想和澄明的人生智慧都在这里！

书摘插图

媒体评论

　　媒体推荐：

　　★文学的效用不一定是立竿见影的。但只要我们不断供给孩子们好的故事，总有些感动和觉悟会在某个时刻在他们心底被唤起。

　　                                                                                                          ——常立（儿童文学作家、研究者）

　　★图画书里受幼儿喜欢的成功角色，往往没有繁杂精致的装饰，它们的形象大多简单且易辨识。这一系列中的动物形象同样具有这样的特质，去除了多余的修饰，几笔简洁的线条即勾勒成形。去繁存简的艺术手法可以帮助儿童记住画中的形象，而局部的夸张可以为画面增添幽默感。

　　                                                                                        ——杨博（图画书作者、剑桥艺术学院图画书方向硕士）

　　★故事发生在远离人群的丛林里，那里风声、雨声、水流声、猿啼、虎啸、鸟虫鸣，共同交织成一首大自然的交响乐，这理应是一幅热闹纷繁的画卷，而绘者反其道而行之，将它们放进了留白里，留白反而比描摹更令人浮想联翩。而在大量留白的同时，绘者又努力捕捉许多富有动感的瞬间。

　　                                                                                                ——段晓音（戏剧编剧、导演，图画书发烧友）

　　★《树上有只老虎》

　　极简的诗句与双色插画，充满飘动感的文字排版,让这本书如此与众不同。

　　                                                                                                                   ——美国《科克斯评论》

　　★《抓住那条鳄鱼》

　　一部配以大胆的民间绘画风格的优秀诗歌作品。一个让人印象深刻、朗朗上口的韵文故事。

　　                                                                                                                         ——英国《卫报》

　　★《大象从没忘记》

　　充满拟声词的韵文，复古的木刻版画风格，让这个关于原生与养育关系的简单故事，绝妙地呈现了出来。

　　                                                                                                                   ——美国《科克斯评论》

前言

　　名家说文

　　接纳力：理解、认同与融合

　　常立/儿童文学作家、研究者

　　教育就是要帮助孩子找到他在这个世界上的位置。《大象从没忘记》恰是这样一本有帮助的书。洋溢着热带风情的版画风格，极简又极富表现力的造型与用色，充满设计感的图文搭配，讲述了一头小象如何确立“我是谁”的故事。小象与象群失散、被猴群欺凌、来到水牛中间，经历了一些误解与怀疑，也经历友谊的发现与加固，后决定要永远当一头水牛。小象隐喻着我们每一个被抛到世界上来的人。既然我们无法选择自己的肤色与阶层，那什么是我们可以选择也必须选择的呢？我们可以选择“我是谁”。但大象为什么偏偏喜欢当一头水牛？当我把《树上有只老虎》和《抓住那条鳄鱼》与这本书放在一起，思考三者之间的内在联系时，我发现了另一个值得分享的主题：接纳力。

　　三本书的主人公都是迷路的动物，他们来到全然陌生的环境，不得不面对全然陌生的群体。有趣的是，三个故事三个群体，恰好体现了文明进化的三个阶段：荒野、渔村和小镇。值得深思的是，处于文明低阶的群体对外来者表现出了更多的理解与宽容。为什么呢？原因我们仍然可以从文本中寻找。

　　先说《抓住那条鳄鱼》：鳄鱼突然出现在小镇的水沟里。在小镇居民的眼中鳄鱼是一种可怕的爬行动物。面对恐惧，人一般会有两种表现：逃跑或者战斗。而人群聚集起来，似乎更容易选择战斗。警察带着棍子来了，他想只要鳄鱼不过界就不用采取行动，而群众的要求却是：抓住那条鳄鱼；医生带着注射剂来了，他想用强力麻醉药让鳄鱼睡着，群众却在猜医生手里拿的是麻疹疫苗还是霍乱疫苗……跌宕的情节，诙谐的口吻颇具喜剧效果，让读者一下子就领悟到这些人的滑稽。抓鳄鱼的过程中，每个人都专注于各自的职业专长，这反而使他们看不见别的可能，遭到了令人捧腹的失败。卖鱼的米娜，是一个小姑娘，文明世界的孩子总是比成人更理解动物，更接近真相。“我看到的只是一条迷路的鳄鱼”，她把小鱼摆在鳄鱼面前，让他吃着吃着就回到了河里。

　　再看《树上有只老虎》：一只老虎过河来到小渔村。一只咩咩叫的羊把他吓得躲到了树上。如此胆小的小老虎能有多大危害？但村民们并不知道老虎为什么上了树。他们嚷着“抓住他”“网住他”，敲锣打鼓吹喇叭，逮住了老虎，既聪明又欢乐。“现在拿他怎么办？”“送去动物园？”“拿胶水来粘”“涂成宝石蓝？”幸好这些想法在村民们中间并不具有代表性，他们后一致同意放了老虎，一场闹腾，皆大欢喜。镇上的米娜凭自己个人的智慧放走了鳄鱼，渔村的村民则集体决议放了老虎。米娜理解鳄鱼，一眼看到鳄鱼的真实处境，办成了一件好事；渔村的村民尽管不知老虎为什么来和怎么来的，仍然群体决议放他走。我想这都是出于善良本能和对自由的爱吧。

　　同是迷路，鳄鱼和老虎都回到了来处，小象却找到新的归宿，留在新的群体当中。到底是什么使小象做出这个选择呢？当象群和水牛群同时向他发出邀请，为什么他先朝着象群跑去，然后扭头转身，撒腿跑向水牛群？老虎没待在渔村，鳄鱼也没在小镇住下，一头象为什么能与一水群牛永远在一起？因为水牛们毫无保留的接纳。他们温和又安静，连逃跑也不忘带小象一起。对于水牛群来说，小象也是一个陌生的外来者。小象如此不同，像一个与众不同的孩子，一个动作慢的孩子，一个沉默的孩子，或者一个新来乍到的异乡人……小象也让我想起我自己的孩子。

　　我希望我的孩子像小象一样茁壮成长，更希望他们生活在像水牛群一样善于接纳的群体中。我女儿好好比别的小朋友晚一年上幼儿园，两个月过去了，别人扎堆儿玩，她常是独自一个人。老师说：别的孩子相处了一年，和好好还不熟。我也常常想，三岁的孩子怎么会知道要带新来的孩子玩？三岁的孩子有可能学会主动接纳吗？学校、老师和家长能为此做一些什么？于是我去好好班上讲了大象的故事。如果是中班的小朋友，就可以让好好和他们一起表演这个故事了——好好演小象，这样她就可以跟小朋友一起玩，玩“小牛做什么小象跟着做”，玩“老虎来了小牛带着小象跑”，还玩“小象长成了大象帮牛群开路、洗澡、赶走老虎”……我想，这样的游戏，会让孩子在模仿中增进同情心，在体验中获得认同感吧。接纳的力量就这样来到每个孩子身上，游戏就这么变成了现实，太美了。然而，好好和她的同学才上小班……我仅仅是讲述了这个故事，他们大多还不能理解小象为什么要当一头牛。但是，“小象和妈妈走丢了”这个开头牢牢抓住了他们，他们关心这头小象，就像关心他们自己。当我讲到小象长大了，还能给水牛群找吃的，我让好好给每个小朋友一块酸奶饼干，咯嘣咯嘣的、酸酸甜甜的，故事在某个层面走进了现实——我们彼此理解、认同与融合的现实。这也很妥当。

　　文学的效用不一定是立竿见影的。但只要我们不断供给孩子们好的故事，总有些感动和觉悟会在某个时刻在他们心底被唤起。一头象为一群牛喷出如花的喷泉；遍地奔跑的水牛后面跟着一头小象……我会永远记住这两幅画。我愿意把它们当作美好未来的一个预言，一个善于接纳的群体被赐福的预言。

书籍介绍

“大惊小怪”系列是广西师范大学出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

本系列收录了《树上有只老虎》《抓住那条鳄鱼》《大象从没忘记》三本图画书，讲述了三个极具印度风情的荒诞故事。

《树上有只老虎》：

有一只老虎想要过河，结果遇到一只“咩咩”叫的小羊，于是它吓得爬到了树上。一群村民看到老虎后，决定把它抓起来。可抓住后呢？有人提议把老虎送去动物园，有人说用胶水把它粘在地上，还有人提议把它涂成宝石蓝色……村民们最终会怎么做呢？

《抓住那条鳄鱼》：

路上出现了一条鳄鱼，大家都想捉住它。警察要用棍子收拾它，医生要给它注射，摔跤手也来了……可是他们都没成功。正在大家不知所措的时候，来了一个卖鱼的小姑娘，她拿出了篮子里的小鱼向鳄鱼走了过去。小女孩的解决办法是什么呢？这只迷路的鳄鱼最后怎么样了呢？

《大象从没忘记》：

暴风雨过后，小象发现自己与同伴走散了。它在水边遇见了一群水牛，并且和一头小水牛交了朋友，并加入水牛群一起生活。慢慢地小象长大了，它长得越来越不像水牛。这时，一群大象来到水边，它们召唤小象，小象站在水牛群和大象群的中间，它该往哪边去呢？

这三本书充满了天马行空的想象和欢乐的活力，同时也会让读者思考人与动物、人与自然的关系，学会尊重生命，并且包容与接纳他人的不同。面对陌生的世界，每一次艰难的抉择都是一次成长。大惊小怪之后，别忘记报以友善的微笑。