新加坡数学中文版1年级 下载 极速 rtf epub 在线 word txt pdf

根据儿童具象思维的特点，设置与实际生活密切相关、多图形化化的题型，出题角度灵活，结合10-100以内的数，循序渐进，学习10、20、40、100的加减法等知识点，让孩子认识、了解新加坡数学建模法的C（Concrete）模型，打好系统的数学思维基础，除了常规的计算和应用能力，还提高儿童的逻辑思维、空间想象、分类归纳、统计等多重能力。

1 10以内的数 .........................................................................................1

10以内的数的点数

10以内数的读写

10以内数读数和写数的一一对应

物物对应与比较大小

数数与比较大小

补全数列规律

2 有趣的数字泡泡 ..................................................................................26

完成数字泡泡

补全缺失数字，完成数字泡泡

复习1　第1、2单元

3 10以内数的加法 ..................................................................................32

借助数字泡泡，完成加法

按顺序数数，并完成加法

按顺序数数，并完成加法

解一步加法应用题

4 10以内数的减法 ..................................................................................47

借助打叉、顺序数数、倒序数数和数字泡泡，完成减法

完成减法算式和故事

解一步减法应用题

给数字找个“家”

复习2　第3、4单元

5 图形与规律 .........................................................................................73

认识正方形、圆形、三角形和长方形

学习“边”和“角”

将图形按大小、形状和颜色分类

识别日常物体的形状

完成图形排列规律

6 序数词和位置关系 ..............................................................................91

认识序数词

学习位置关系词“前面”、“后面”和“之间”

学习位置关系词“左边”、“右边”和“相邻”。

7 20以内的数.........................................................................................100

10到20的数的点数

用十和一表示10到20的数

20以内数的比较和排序

完成数列规律

8 20以内数的加减法 ..............................................................................112

顺序数数，完成加法

用凑十法完成加法

倒序数数，完成减法

用破十法，完成减法

解加减法应用题

9 长 度 .................................................................................................132

比较两物体的长度和高度

比较多个物体的高度和长度

借助起点线比较长短

借助各种常见物体测量长度

测量物体单位长度

复习3　第5、6单元

复习4　第7、8、9单元；

非常规性问题1；

复习测试1　第1-9单元

10 40以内的数 ........................................................................................160

20-40的数的点数

用十和一表示20到40的数

应用减法比较两组数大小

40以内数的比较大小与排序

完成数列规律

11 40以内数的加法 ..................................................................................184

无进位加法

进位加法

三个数的连加法

解加法应用题

12 40以内数的减法 .................................................................................199

无借位减法

借位减法

解减法应用题

13 图 表 .................................................................................................211

理解并读取简单图表中的数据

根据所给数据完成图表

理解并解释图表中的数据

14 乘 法 .................................................................................................233

同数加法

乘法算式和故事

解乘法应用题

15 除 法 .................................................................................................254

每组中相等数量的项

求相等数量组的个数

解除法应用题

复习5　第10、11、12单元

复习6　第13、14单元

17 100以内的数 .......................................................................................274

40-100的数的点数

用十和一表示40到100的数

100以内数的比较大小与排序

完成数列规律

18 100以内数的加法 ................................................................................304

理解并读取简单图表中的数据

进位加法

19 100以内数的减法 ................................................................................312

无借位减法

借位减法

20 货 币 .................................................................................................321

认识新加坡元和新加坡分

计算一组货币的总面值

硬币与纸币的兑换

计算货币面值

新分的加减

新元的加减

解与货币有关的应用题

复习7　第15、16单元

答案 ..............................................................................................................S1-S44

复习8　第17-19单元；

非常规性问题2；

复习测试2　第10-20单元

16 时 间 .................................................................................................267

整时的读法

半时的读法

日常生活中的时间读法

新加坡儿童数学教育专家，致力于通过建模和图形帮助儿童建立数学思维，提高儿童解决问题的能力，他著述的《新加坡数学》享有盛誉。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：新加坡数学中文版1年级在线阅读

在线听书地址：新加坡数学中文版1年级在线收听

在线购买地址：新加坡数学中文版1年级在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

★《新加坡数学》全套9册，面向3-12岁的普通中国孩子设计，采用新加坡CPA教学法，利用画图建模理解抽象的数学关系，帮助孩子从具象思维经由形象思维，*终向抽象思维过渡，全面提升孩子的计算、应用、逻辑推理、空间想象、分类统计、归纳等数学能力，帮助孩子建立系统性数学思维。

★与中国数学相比，《新加坡数学》题目设置更加灵活，题量设置合理，结合具体的生活情境，强调实际运用，方便孩子使用并理解数学，注重培养孩子解决问题的能力、阅读理解能力，是课堂外非常好的益智读物补充。

★《新加坡数学》立足国际先进教育理念，既能满足读者与国际接轨的需要，培养更多具有国际数学水准的孩子，同时还有其独特的先进性、创新性，输出世界50多个国家和地区，是真正受世界各地小读者欢迎的数学经典读物。

书摘插图

书籍介绍

根据儿童具象思维的特点，设置与实际生活密切相关、多图形化化的题型，出题角度灵活，结合10-100以内的数，循序渐进，学习10、20、40、100的加减法等知识点，让孩子认识、了解新加坡数学建模法的C（Concrete）模型，打好系统的数学思维基础，除了常规的计算和应用能力，还提高儿童的逻辑思维、空间想象、分类归纳、统计等多重能力。