2009考研英语易混题超难词汇特训手册 下载 极速 rtf epub 在线 word txt pdf

以突破某种考试为目的的学习行为，其基本学习原理就是锁定有效的学习任务，并精确测算完成此任务所需的学习时间，在学习时间和学习任务之间构建合理的配置关系才能达成*的学习效果。

对于刚刚踏上征途的考研学子而言，其主要的学习任务就是看书，迫切需要了解的就是到底应该看哪些书，需要花多少时间，如何来规划才能收获*的学习价值。

万学海文通过对往年数万考研学子的深入调查表明：

每个考研学子少会在学习资料上花费超过70％的学习时间；

许多考研学子因缺乏科学权威的指导在选择学习资料时常常无所适从；

许多考研学子因盲目跟风常常会购买大量超越自己学习时间极限的学习资料。

为帮助刚刚踏上考研路的学子们构建清晰、合理的学习规划方案，万学海文凭借其在考研领域强大的权威师资和*秀的辅导团队，组织了各考研学科原命题组专家、阅卷组专家，并会同万学海文冠军辅导团队，融合十五年辅导精华，回归学习原理的本质，精心打造了本套全程策划书系，在众多的考研辅导书籍中，它独具特色，卓尔不群，主要具有如下优异品质：

一、全国配备《使用说明书》的考研辅导书

好的产品要有好的《使用说明书》；

万学海文09考研辅导书系全国独家首度配备《使用说明书》。

本书附有详尽的学习计划，针对不同基础的学生应该在什么阶段、花费多少时间学习本书，在学习计划中都有科学量化的系统说明。

二、全国以学生为本全程整体策划的考研辅导书

在10多年的考研辅导过程中，我们透彻了解各种考生的学习特性，归纳总结了众多学子的优秀学习方法，并以此为基础提炼出有效的学习内容，同时进行全程学习规划，*限度提升考研学子的学习效率，使其不再将宝贵的复习时间浪费在一些根本不会考到的学习内容上：

三、全国系统整合资深专家命题经验和高分学子学习实践的考研辅导书

8位有丰富经验的命题组组长和数十位命题组专家，根据其多年的命题经验，集合众多高分优秀学子的学习实践，在精准把握命题规律的基础上，对备考内容进行权威和科学的剖析。

部分　考研词汇分析

第二部分　常考重难点虚词辨析

第三部分　常考易混难点词汇

第四部分　拼写简单的多义词

第五部分　大纲重难点词汇

第六部分　阅读重难点词组

万学教育·海文考研考研全程策划书系

正版万学·海文 2009考研英语易混超难词汇特训手册

万学·海文图书超值赠送 CES考研竞争力测评充值点数10点

【作者】万学海文名师团队　编写

【出版发行】对外经济贸易大学出版社

【书号】ISBN 978-7-81134-1317 【开本】787mm*1092mm 1/16

【版次】2008年4月第1版 【印次】2008年4月第1次印刷

【字数】185千字 【页数】113页

【重量】184克

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第三部分 常考易混难点词汇

由于大部分考生均是从有了考研的想法之后才开始系统记忆单词的，较多是短期突击记忆，在记忆的方式上更多地趋向于采用技巧性的记忆，如词根记忆、联想记忆、形象记忆、谐音记忆等等，但从英语考试实践来说，英语考试要考高分，词汇的记忆必须分两步走。步是熟悉，保证见到该词大概知晓是什么意思就行。这一步采用各种技巧记忆是可取的，也是省时的。第二步，词汇的深化。如果在这一步我们还采用各种技巧则是不可取的。各种技巧的运用只不过保证单词在大的种类上的熟悉，而深化过程则是用来区分这一大类内词汇用法的不同点，大类划分过粗，根本就无法进行区分。这时候应该采取在比较中进行记忆的方法，而不是去刻意地采用各种技巧。比较记忆也是深刻的一种记忆，一旦记住就很难遗忘。

同时，突击记忆使大量的词汇在短期内储存在大脑里，自然很容易混淆。考生会经常在文章的阅读中遇上一些看起来很熟悉的单词，但就是说不清楚是什么意思，即通常所说的“熟悉而又陌生”的词汇，而正是这些词汇的出现又极大地妨碍了考生对文章的理解，这一关不突破，阅读试题则难以取得高分。而出现这种情况的原因则是由于对单词记忆的不深刻，停留在单词记忆的步。解决这个问题好的办法就是把这些相似易混的词汇清理出来，集中在一起，在比较中进行记忆，找出它们相似与不同的地方，确定其确切的含义。本节通过对历年真题中易混词汇出现的特点，系统归纳整理了历年真题、考试大纲、市面有些词汇和优秀考研阅读用书中出现的所有易混难点词汇，详加辨析。

考虑到硕士研究生入学考试对词汇的要求更多地停留在对词汇单向的精确认知上（即见到词汇知道其准确中文含义）而不要求从中文反馈到英文，更不要求对词汇的熟练应用。因此，记忆是考生复习词汇的核心，而多一点思考、多动一下手则让记忆变得更加牢固、持久。鉴于本节词汇的难度和重要程度，我们对本节出现的词汇额外地安排了完整的测试（测试的重点也仅仅停留在词汇的精确记忆上，避免在其他方面浪费考生时间），以帮助考生更牢固认知这些词汇。

词汇的练习充分考虑到考生学习效率的递减性，因此练习的综合量（实际词汇的量和学习词汇的难度的综合值）安排也是按照递减来安排的。

……

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