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　　本书在编写的过程中，采用了教育学上理念*、可操作性强、实践效果明显的鹰架理论。鹰架理论：又名支架式教学，是指学生在学习一项新的概念或技巧时，教学者通过提供足够的支持来提升学生学习能力的一种教学方法。

章 欣赏一幅幅美丽图画

　单幅展独秀

　难忘一段情——我与湘西阿婆的故事

　一张触目惊心的照片

　给妈妈洗脚

　感激

　多幅绚缤纷

　为了一个座位

　燕子

　迟到

　这样做就对了

　课堂作文互动室　

第二章 “抓怕”人物的曼妙身姿

　瞧我这一家

　胆小的妈妈?胆大的妈妈

　演员老爸

　我是个有毅力的孩子

　俺是一头小“猪”

　亲友团相助

　我敬佩的人

　我的舅舅

　我的时髦外婆

　师生大过天

　“不简单”

　“酷”老师

　班上有个“诸葛亮”

　社会人物册

　我的偶像

　那小家伙儿又来了

　OK，担山人!

　课堂作文互动室

第三章 你懂得快乐新生活

　成长麻辣烫

　当一天爸爸

　划船

　一件委屈的事

　童年秋天网

　我没长出龙尾巴

　童年趣事之醉蚊子

　给茄子“理发”

　校园狂奏乐

　当一回盲人

　雪球的目标是老师

　我记住了这句话

　发现真奥秘

　我发现了毛毛虫的秘密

　鱼的启示

　会跳舞的草

　节假日线谱

　记“六一”游园活动

　母亲节

　学骑牛

　课堂作文互动室　

第四章 感受如诗如画的意境

　四季不拐弯

　夏

　美丽的冬天

　品春

　天凉好个秋

　天空魔法师

　冰雹雨前后

　流星雨

　云

　雪

　一方水土情

　校园春色

　校园的早晨

　美丽的小河

　浮云游四方

　游避暑山庄

　九寨沟的谁

　西岳华山

　课堂作文互动室　

第五章 跟万物一起跳个热舞

第六章 拨动一根灵动想象弦

第七章 和你诉说一些悄悄话

第八章 得心应心的运用能力

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