眼、耳鼻咽喉科和口腔科护理学——全国医药高职高专规划教材（供护理及相关医学专业用） 下载 极速 rtf epub 在线 word txt pdf

本书为全国医药高职高专规划教材之一，是依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《眼、耳鼻咽喉和口腔科护理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书共包括三篇：眼科护理学、耳鼻咽喉科护理学及口腔科护理学。每篇在概述其应用解剖生理和本科护理的基础上，重点介绍了本科常见病、多发病及严重危害人体健康疾病患者的护理，突出护理专业的特性和需要，注意整体素质的培养与提高，适合医药高职教育、专科、函授及自学考试等相同层次、不同办学形式的教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

篇　眼科护理学

　章　眼的应用解剖生理

　节 眼球

　一、眼球壁

　二、眼内容物

　 第二节　视路

　第三节 眼附属器的应用解剖

　 一、眼睑

　二、结膜

　三、泪器

　四、眼外肌

　五、眼眶

　 第四节 眼的血液循环与神经支配

　 一、血液循环

　二、神经支配

　第二章　眼科护理概述

　节 眼科护理工作的基本特征

　一、眼科疾病的基本特征

　二、眼科护理措施的基本特征

　第二节 眼科护理评估

　一、护理病史评估

　二、眼科常见临床表现评估

　三、眼科护理检查

　四、眼科常用护理诊断

　第三节 眼科护理管理

　一、门诊护理管理

　二、暗室护理管理

　三、激光室护理管理

　 四、病房护理管理

　五、手术前、后的护理管理

　第四节 眼科常用护理技术操作

　一、结膜囊冲洗法

　二、泪道冲洗法

　三、滴眼药水法

　四、涂眼药膏法

　五、结膜下注射法

　六、球后注射法

　七、剪睫毛法

　第三章　常见眼科患者的护理

　节 眼睑及泪器患者的护理

　 一、睑腺炎

　二、睑板腺囊肿

　三、睑内翻与倒睫

　四、睑外翻

　五、上睑下垂

　六、泪囊炎

　 第二节 结膜及角膜患者的护理

　 一、急性细菌性结膜炎

　 二、病毒性结膜炎

　三、沙眼

　四、免疫相关性结膜炎

　五、翼状胬肉

　六、细菌性角膜炎

　七、真菌性角膜炎

　八、单疱病毒性角膜炎

　　第三节 白内障患者的护理

　 一、年龄相关性白内障

　二、先天性白内障

　三、外伤性白内障

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第二篇　耳鼻咽喉科护理学

第三篇　口腔科护理学

附录　眼科、耳鼻咽喉科和口腔科常用药物

参考文献

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　　篇　眼科护理学

　　章　眼的应用解剖生理

　　节 眼科护理工作的基本特征

　　一、眼科疾病的基本特征

1.临床表现突出 由于眼的结构精细和功能特殊，发生病变时的临床表现（包括症状、体征）突出，如视功能障碍、眼痛、流泪、角膜混浊、结膜充血等。

　 2.心理症状明显 由于眼是人体重要的感觉器官之一，患眼病时的痛苦感受尤为显著，容易产生恐惧、紧张、焦虑的心理。例如，情绪激动可诱发闭角型青光眼；突然的视力障碍可使患者产生焦虑、恐惧心理。

　3.多伴有全身相关病症一些眼病是全身性疾病的眼部表现或并发症，如糖尿病可引起白内障和视网膜病变（微动脉瘤和出血）；高血压动脉硬化及某些血液疾病可引起眼底出血。还有许多眼病可引起全身性反应，如急性闭角型青光眼引起恶心、呕吐等消化道反应；眼眶蜂窝织炎可引起头痛、高热等全身症状。

　 二、眼科护理措施的基本特征

　1.注重眼部卫生

　 （1）保持眼部清洁如进行结膜囊冲洗清除眼球表面异物、分泌物等。

　（2）采取适度活动有些眼病如青光眼急性发作、角膜溃疡、穿通性眼外伤及内眼手术后等，护理中不能压迫眼球，嘱患者避免引起眼压增高的活动，如喷嚏、咳嗽、不能长时间低头弯腰、不用力排便等。

（3）注重保护双眼一些眼病应用眼垫、眼罩、眼绷带包扎等予以保护；感染性眼病应采取相应的护理措施保护健眼。照明应根据具体情况而定，如对青光眼患者光线不宜过暗，而对角膜炎、前葡萄膜炎患者则应避免强光刺激。

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书籍介绍

《全国医药高职高专规划教材•眼、耳鼻咽喉和口腔科护理学》为全国医药高职高专规划教材之一，是依照教育部[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《眼、耳鼻咽喉和口腔科护理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。《全国医药高职高专规划教材•眼、耳鼻咽喉和口腔科护理学》共包括三篇：眼科护理学、耳鼻咽喉科护理学及口腔科护理学。每篇在概述其应用解剖生理和本科护理的基础上，重点介绍了本科常见病、多发病及严重危害人体健康疾病患者的护理，突出护理专业的特性和需要，注意整体素质的培养与提高。