大学物理实验9787811427806 正版新书正浩图书专营店 下载 极速 rtf epub 在线 word txt pdf

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概论

0.1大学物理实验课的任务

0.2如何做好大学物理实验

0.3关于实验报告的说明

第1章误差理论

1.1测量与误差

1.1.1测量的基本概念及分类

1.1.2误差的基本概念及分类

1.2系统误差

1.2.1系统误差的来源

1.2.2系统误差的发现

1.2.3系统误差的减少和消除

1.3误差及其数学处理

1.3.1直接测得量误差的估算

1.3.2异常值的剔除

1.3.3间接测得量误差的估算

1.3.4测量结果的表达式

1.4有效数字及其运算规则

1.4.1有效数字的概念

1.4.2运算后的有效数字

1.4.3使用有效数字运算规则的几点说明

1.4.4直接测得量结果表达式书写例子

1.4.5间接测得量结果表达式书写例子

1.5测量不确定度评定

1.5.1不确定度的建立

1.5.2测量不确定度的概念与分类

1.5.3直接测量结果不确定度的评定

1.5.4测量结果的不确定度表示

1.5.5间接测量结果不确定度的评定

第2章数据处理的基本方法

2.1列表法

2.2作图法

2.2.1作图法的步骤与规则

2.2.2用作图法求直线的斜率、截距和经验公式

2.2.3曲线的改直

2.3逐差法

2.4小二乘法

第3章物理实验基本仪器的使用与训练

实验3.1长度测量仪器与训练

实验3.2复摆的研究

实验3.3电学基本仪器与训练

实验3.3.1电表的改装与校准

实验3.3.2惠斯通电桥测中值电阻

实验3.3.3直流单双臂电桥的使用

实验3.3.4交流电桥的应用

实验3.4光学基本仪器与训练

实验3.4.1分光仪的调整及三棱镜顶角的测量

实验3.4.2光栅衍射及钠光波长的测量

实验3.4.3用超声光栅测定液体中的声速

第4章综合及应用型实验

实验4.1刚体转动的研究

实验4.1.1用塔轮式转动惯量仪测量刚体的转动惯量

实验4.1.2用气垫转盘测量刚体的转动惯量

实验4.2杨氏模量的测量

实验4.3弦音振动的研究

实验4.4波尔共振的研究

实验4.5液体表面张力系数的测量

实验4.6介质导热系数的测定

实验4.7用冷却法测金属的比热容

实验4.8小型制冷装置制率和制冷效率的测量

实验4.9声速测量

实验4.10热电偶定标与金属冷却过程的测量

实验4.11通电圆线圈和亥姆霍兹线圈磁场的测量

实验4.12几何光学的应用与研究

实验4.13等厚干涉的研究与应用

实验4.14单缝衍射的研究

实验4.15光的偏振

实验4.16多普勒效应的研究与应用

实验4.17PN结正向电压温度特研究

实验4.18铁磁材料的磁滞回线和基本磁化曲线

实验4.19霍尔效应的研究

实验4.巨磁电阻效应及其应用

实验4.21太阳能电池特实验

第5章近代物理实验

实验5.1光电效应法测量普朗克常数

实验5.2迈克耳逊干涉仪的调整与使用

实验5.2.1双光束等倾干涉

实验5.2.2多光束干涉

实验5.3光速测量

实验5.4全息照相

实验5.5夫兰克-赫兹实验

实验5.6密立根油滴实验

实验5.7钨的逸的测定

实验5.8液晶电光效应综合实验

附录

参考文献

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概▁论

物理学是一门实验科学。物理学新概念、新规律的发现和确立主要依赖于实验，物理学上的新突破也常常是基于新的实验技术和方法的发观。物理实验的方法。思维、仪器以及技术已经被普遍地应用在各个自然科学领域，乃自然科学之外的学科，

“大学物理实验”是理工科院校各专业的一门独立设置的必修基础课程，是学入大学以后接受系统实验方法和实验技能训练的开编。本课程中每个实验项目都经过精心设计、安排，在加深对理论知识理解的同时，可使学生获得基本的实验知识，并在实验方法和实验技能等诸多方面提供了较为系统、严格的调练，是大学生从事科学实验的人门向导。在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，大学物理实验课程也起者潜移默化的作用，是其他实践类课程难以替代的。

0.1大学物理实验课的任务

本课程按照（高等学校理工科本科基础课程教学基本要求），以循序的原则，学实验知识、方法和技能，了解科学实验的主要过程和基本方法，为今后学作奠定良好的实验基础，其具体任务是：

1.通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学实验知识，加深对物理学原理的理解，

2.培养与提高学生的科学实验能力，主括以下几个方面；

（1）能通过阅读实验教材或资料，做好实验前的准备。

（2）能借助教材或仪器说明书正确使用物理实验仪器。

（3）能话用物理学理论对实脸现行初步分析判断，

（4）能正确记录和处理实验数据，绘制曲线，分析实验结果，撰写合格的实验报告。

（5）能够完成简单的具有设计内容的实验。

3.培养与提高学生的科学实验索养，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究的探索精神，遵守纪律、遵守操作规程，团结协作和爱护公共财产的优良品徳

0.2如何做好大学物理实验

简单来说，做好大学物理实验要抵好三个环节：实验预验过程和实验报告。

1.实验预p>

预验的基础，是实验顺行和提供实验质量的保障，做好预先应明确本次实验的目的，知道要“做什么”：在此基础之上明确实验原理、实验方法的特点，以及测量的内容和注意事项，了解实验“怎么做“，哪些是直接测量量，哪些是间接测量量，用什么仅器和方法来测量，站果的误差该如何估算等，想明白这些问题之后，制定合理的实验规划，在课堂实验过程中有的放矢，有什对行挫作和观察，及时发现和解决问同题，独立完成各项任务，实现各个日标。在此基础上，上课之前完或实验预的书写。

2.实验过程

（1）按人实验室，不迟到早退注意课意秩序，不交头接耳，独立完成实验。

（2）认真检查并熟悉测量仅器，记下主要测量仅器的型号及其主要技术参数（如测量范围和精度）。

（3）根据仪器使用说明，正确安装和调整仪器；检查无误后，按实验要行实验：如有问题，可联系指导教师协助解决。

（4）严肃认真，胆大心细，独立操作，有条不素。

（5）实事求是，正确记录实验数据和实验现象。需注意数据的有效数字。

（6）实验中要及时分析和整理数捌，如有问题，应重测或补测，惜误的数据用一条水平线段划掉即可。原始数报粒理后出后经新起笑字，列右品师，绵由源关闭，仪器规整好，填写实验运行记录本，记录仪器设备损坏情况。

实验中强调规范操作，注意操作的：学会边做实验、边检查、边分析，避免实验结束时才发现实验过程有误的现象发生，实验中出现故障时应立即控制现场（如断电，降温等）.及时报告老师，分析原因，排除故障，切不可有意回避、推诿责任、擅自调换别组的仪器。

因操作不当造成仅器损坏，将视情节酌情赔偿。

3.实验报告

实验报告不只是一份学生的作业，更是实验者所做的工作和成果展示。阅读者要从报告中了解实验者做了什么，根据什么做的，取得了哪些观测资料，得到了什么样的实验结果，取得了什么成果或结论。实验报告应能反映实验者对所做实验的完整思路。其中注意实验目的，实验原理、实验结论的和谐一致，即实验中的结论应该是在原理的指导下取得的结果，来说明对实验目的的实现程度。

携写实验报告字体要端正，文字要简练，数据要齐全，图表要规范。计算要，分析要充分、具体，要按时提交实验报告，过时无故不交者没有分数，如发现有抄袭数据或报告现象的，一律按作弊严肃处理。

0.3关于实验报告的说明

本课程中，实验报告分为预、课上数据记录和课后数据处理三部分，其所占分数

比例通常为3：3：4。

实验课之前必须按时完成预的书写，并在课上交由教师审阅，无预或预不合格者不得参加该次实验课；课上数据记录完成，由教师签字后方可离开实验室，无

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