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成人和儿童之间的主要区别之一，是成人知道生活的某些层面不适宜儿童知道，比如种种奥秘、矛盾冲突、暴力和悲剧等等；而在现代世界，儿童逐步走向成年，我们正把这些秘密以我们认为在心理上可以吸收的方式透露给他们。

不得不眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和尴尬的，而且尤其可悲。

希腊人发明了“学校”这个概念是毫无疑问的。在希腊文中，“学校”一词的意思是“闲暇”。这反映了一种典型的雅典式的信仰：他们认为闲暇时，一个文明人自然会花时间思考和学习。就连凶悍的斯巴达人，虽不像他们的邻居一样强调思考和学习，但也建立的学校。根据普鲁塔克在《希腊罗马名人传》里所写的利库尔戈斯的一生，斯巴达人把7岁的男孩招进学校，让他们在班上共同训练和玩耍。......凡是有学校的地方，人们就会对未成年人的特殊性有着某种程度的认识。

儿童游戏，言简意赅的说，已经成为濒于灭绝的物种。

没有高度发展的羞耻心，童年便不可能存在。

个人成就的问题在中世纪几乎不受重视。。。

其实，在印刷机发明之前，

“作家”这个概念，用现代意义来衡量，是根本不存在的。。。

［GSS：why？

作品在抄写的时代，不能广泛流传。。。

这里的“广泛”是指按印刷品的流传范围来衡量。。。］

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